ENSAYO

"LA TECNOLOGÍA COMO EXTENSIÓN DEL SER HUMANO"

“En el pasado posiblemente a los niños no les gustaba la escuela, pero se les convencía de que ésta era el pasaporte para el éxito en la vida”. (1)
Al parecer esto sólo se convirtió en un enunciado hueco y sin sentido. Actualmente la sociedad en la que nos desarrollamos dista en demasía del concepto: educación.
Hemos pasado por los clásicos y sus teorías: John Dewey, Paulo Freire, Jean Piaget y Lev Vygotsky entre otros, los cuales han propuesto posturas distintas y creativas para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje en las instituciones, sin embargo todos han fallado, se han quedado cortos, intentaron llevar procesos diferentes para lograr una educación significativa, sin ningún éxito.
El mundo donde vivimos es dinámico y al transcurso del tiempo la educación ha tenido que ir a la par de las exigencias cotidianas.
Hoy la tecnología se ha vuelto parte de nosotros, es un brazo más el cual nos permite realizar ciertas labores de una manera práctica y sencilla.
1. Papert, S. (1995). La máquina de los niños. Replantearse la educación en la era de los ordenadores. Barcelona: Paidós.
Los avances tecnológicos poco a poco han ido adoptando un papel primordial dentro de las aulas, no obstante el desarrollo de éste depende del contexto donde se este llevando a cabo la labor de la enseñanza, significativamente se modifica dependiendo de algunos factores: sociales, económicos, psicológicos, ideológicos y culturales entre otros y con esto contrapone la idea del párrafo anterior, no es práctica, ni sencilla, no se encuentra al alcance de todos. EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
Se pretende llevar a cabo un desarrollo en cualquier etapa del ser humano, en cualquier contexto sin embargo los medios masivos de comunicación han realizado una selección minuciosa de la sociedad, se han encargado de diferenciar quién está apto y quien no para la utilización de los medios electrónicos. Educación y medios masivos de comunicación, un punto de vista
Los consumidores del conocimiento han tenido que luchar con majestuosas tecnologías con las cuales se pretende obtener una manera distinta, innovadora, creativa y dinámica de aprender.
A su vez el aprendizaje se ha tenido que modificar para proyectarlo a través de diferentes medios electrónicos como televisores y computadoras, éstos han sido los artefactos que ha utilizado la tecnología para luchar con los guerreros de las aulas: los maestros y con el lenguaje oral y simultáneamente.
El monopolio del habla se desgasta a cada segundo y se cambia rápidamente por imágenes tridimensionales, sonidos, movimientos y hasta sensaciones cinéticas y cabe la posibilidad de despertar sentidos como el olfato y el tacto, todo por medio de una pantalla y el sonido de un click.
Sin embargo aún luchamos una guerra que al parecer es interminable, ya que tenemos una concepción errónea de la educación, donde los medios electrónicos se ven engalanados por encima de los contenidos educativos. La internet y la televisión han rebasado los planteamientos de los objetivos (formativos o de aprendizaje) en este punto es cuando algunas personas han elaborado infinidad de preguntas acerca de la implementación de las tecnologías en el aula: ¿la tecnología en el aula cumple con las exigencias de los objetivos?, ¿realmente estamos preparados para llevar a cabo una educación con la utilización de la tecnología?, ¿qué se pretende obtener con el manejo de la tecnología en el aula?, ¿las personas que manejan la tecnología se encuentran capacitadas para transmitir el conocimiento?, ¿los receptores están aptos para llevar este proceso de aprendizaje? Proyectos de investigación. Enciclomedia
Concuerdo con la idea de que la tecnología deshumaniza si no se utiliza adecuadamente, la proxemia entre las personas es cada vez más significativa y con los avances tecnológicos resulta más difícil encontrar a las personas platicar, reunirse o tomar apuntes en un cuaderno, ya que para eso existen los chats, los cuartos de discusiones, grupos donde se reúnen personas con preferencias en cuanto a un tema en específico y las lap tops, ya no son necesarias las plumas, dentro de los cuales las personas juegan personalidades distintas y ellos no son ellos, pueden ser quien sea, menos tú. Las fronteras de la tecnología no requieren de pasaporte o de visa, tan sólo exige que clickees en el botón de “power” y listo: bienvenido al mundo del ciber espacio, lo cual jamás será condicional del éxito.
Mi postura no es satanizar a los modelos de educación a distancia, pero si encontrar realmente la dirección indicada hacia un objetivo e igualdad para el uso para llevar acabo una enseñanza de calidad.
Mi experiencia como docente en el campo de la enseñanza, dentro de nivel superior, se ha visto beneficiado gracias al uso de nuevas tecnologías, la televisión y las computadoras han sido alumnos insaciables en todas las clases. Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología
Hoy en día las personas ya nacen conociendo y hablando con terminología tecnológica, son ellos los que realmente no tuvieron que vivir la trascendencia de todos los procesos, por ejemplo de un disco de acetato en diferentes revoluciones al formato de caset y de éste a cd y posteriormente al mp3, jamás vivieron la experiencia de trabajar con un sistema operativo MS-DOS, el guardar sus archivos en discos de presentaciones de 5 ¼ ó de 5 ½ y pasar a los de 3 ½ y así sucesivamente a los cd´s, las usb e infinidad de formas para enfrascar el conocimiento.
Los alumnos han adoptado el papel de mentores en cuanto a la tecnología y martirizan a los docentes al exigirles que estén en onda, que utilicen lo de hoy. Ya que ellos se encuentran enajenados y viven dentro de los mundos que crean al encender su monitor, son jóvenes sin cables, como la tecnología sin estar anclados a una corriente, las redes inalámbricas se encuentran por doquier, son gratuitas en algunas partes, los restaurantes han llamado más la atención no tanto por los precios si no por el gancho de la red.
Finalmente creo que hablar de política, religión, fút bol y ahora tocar el tema de la educación, resulta como buscar a Dios en una caja de Pandora.
Nuestra labor consiste en concienciar los procesos adecuados para llevar una guía optima y eficaz dentro del camino del aprendizaje y los conocimientos de una manera alcanzable para todos con la tecnología de nuestra mano y caminando al mismo ritmo.
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ENSAYO

" NECESITO VALOR PARA OBTENER SEGURIDAD "

Realizar una observación es complicado, pero se complica más cuando lo que estás observando son valores, es como la fe, sabemos que existe pero que no es tangible y mucho menos medible.
Me gustaría comenzar con una definición de valor: son las creencias más profundas que tenemos en las diferentes áreas de nuestra vida; son las que proporcionan sentido a nuestra vida.
Al hablar acerca de valores, me refiero a que se desarrollan, se enseñan, fortalecen o desvirtúan dentro de un núcleo social, a nuestra primera experiencia que tenemos con la familia, es de esta institución de la cual adoptamos nuestros valores que nos ayudan a constituir algunos de los “debería” en nuestra vida.

Sin embargo al hablar de “debería” nos percatamos de que existen múltiples interrogantes:
· ¿Debería para quién?
· ¿Existe un método fehaciente pera evaluarlos?
· ¿Se aplican en todas las áreas en que nos desarrollamos?
· ¿Nos enseñan a cómo y por qué utilizarlos?
· ¿Cuál es la importancia de estos?
· ¿Conocemos y aplicamos de la misma forma los valores?
· En las escuelas cómo se llevan a cabo o a través de qué enseñan éstos?

Ya que, a medida de que vamos creciendo, sobre todo en el período de la adolescencia, cuestionamos nuestros valores originales, ya que somos invadidos por los medios masivos de comunicación, comenzamos a conocer a nuevas personas, somos en algunos casos sumamente influenciables y nuestro núcleo familiar no es la primera instancia para acudir para conocer algunas de las respuestas acerca de las interrogantes que nos surgen.
La falta de comunicación en las personas principalmente en la familia, considero que es una de nuestras grandes dolencias ya que estamos permeados de otras cosas que nos distraen y quitan de un primer plano la convivencia y comunicación con la familia o las personas que se encuentran a nuestro alrededor como lo son:

· Videojuegos,
· Los aparatos reproductores de música,
· Las caricaturas (en general todos los medios masivos de comunicación),
· Los conciertos,
· La internet,

entre otros y evidentemente todo lo que tenga que ver con tecnología.

Todos tenemos una escala de valores por la que nos guiamos y para cada quien ésta es diferente, por lo tanto decidí que la observación no bastaría para realizar dicha labor y aunque existen valores universales como: el respeto a la vida y la igualdad entre las personas, los alumnos respondieron al respecto que no sólo es la vida a las personas si no a todo ser viviente, lo cual desencadenó una serie de respuestas diferentes, ya que algunos afirmaban que era un error entonces comer carne o cualquier tipo de ser vivo (pollo, pescado, conejo, mariscos, entre otros). Y que somos marcados desde niños por la diferencia con los demás, ya que somos etiquetados y tatuados desde nuestro nacimiento con apodos que hacen alusión a un defecto o algo que sobresale de nuestra persona.

Algo que captó en demasía mi atención fue que ellos afirmaron que el comportamiento con las personas, nuestra relación con los demás son diferentes, ya no que utilizamos o conocemos los valores de la misma manera que los indígenas por citar algún ejemplo o cualquier otra persona del mundo y por lo tanto no podemos comprenderlos ya que cada pueblo, cuidad, país, continente, tiene una cultura la cual cambia o se desvirtúa al paso del tiempo y que probablemente la entendamos pero que nuestros alcances de comprensión estén muy lejos de su realidad.

Las costumbres van sufriendo metamorfosis, los valores van desapareciendo, los medios masivos de comunicación se apoderan de las mentes débiles de los hombres, nos bombardean de publicidad la cual nos hace cambiar total o parcialmente acerca de algo, por lo tanto la lucha contra la inseguridad personal, es una batalla la cual lleva al valor moral a construirte como hombre, a hacerte más humano.

Finalmente me gustaría concluir con 2 tipos de valores:

VALORES INSTRUMENTALES: Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados.

VALORES TERMINALES: son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida.

Lo cual concuerda con algunos de los resultados obtenidos de los cuestionarios ya que dependiendo de la situación, las personas, el lugar, el momento o el tema entre otros, es cuando aplicamos o no los valores, que, de esto depende si nos sentimos seguros o no.

ENSAYO

VALORES,
VIOLENCIA Y ALGUNAS
VERDADES…


Antes de que yo fuera Mariana, tan sólo fui alguien más, alguien más que llegó a un núcleo, donde había alguien a quién con el tiempo llamé: mamá, y posteriormente al otro ente: papá, tan sólo éramos tres extraños aprendiendo a conocernos y a convivir en un lugar, tres personas que interactuábamos o intentábamos hacerlo, ellos, desempeñando su rol de padres, cuestión que nadie ni nada los enseñó o preparó para hacerlo y yo jugando a ser la hija primogénita, con la que experimentaron todos sus primeros: primera vez en estar al pendiente dentro de un período de 24 horas por alguien más que no fueran ellos, primeros en aplicar las enseñanzas indicadas, primeros en ver cómo crece y se desarrolla ese ser humano que depende de ellos al cien por ciento, primeros en ser padres en pocas palabras, sin embargo después de tres hermosos años de tener todo: la atención, el amor, los cuidados, entre otros, se vinieron otros tiempos, los tiempos de compartir a mis padres con mi hermano, él, llegó a formar parte de este núcleo llamado familia y al igual que yo tuvo que aprender las mismas palabras (mamá y papá) pero con diferente método al mío.
El tratar de buscar la definición perfecta para definir el concepto de “familia”, lo tenemos guardado en el archivo del corazón y de la razón, el comenzar con un vistazo al pasado y recordar cómo eran los tiempos en los que eras un bebé y vivir dependiendo y rodeado de las personas que forman tu familia, el hogar donde creciste, los lugares que frecuentaban, los primeros recuerdos de aquellas festividades que eran importantes, los primeros juguetes, tus primeros pasos y caídas, en fin lugar o lugares donde viviste tus primeros…
Por lo tanto la suma de todos esos primeros es la definición perfecta de la palabra familia, dejando fuera sí los miembros del clan eran pocos o numerosos, si pertenecías a un conjunto de familias que convivían y compartían la misma casa, si tus padres fueron sustituidos por los padres de tus padres, osea tus abuelos o cualquier otro familiar o persona como un profesor o amigos, si adoptaste a tus hermanos mayores como padres o si ellos te adoptaron a ti como su figura paterna o materna, si viviste sin la imagen de una figura masculina o paterna o sí tenías en demasía este modelo repetido, probablemente por la convivencia de tíos o primos, si en algún momento esa imagen materna desapareció después de algún tiempo por cuestiones laborales, o estabas al cuidado de dos madres (una biológica y la otra de crianza) o en su defecto por el fallecimiento de alguno de ellos.
En ocasiones vivimos diferentes circunstancias las cuales nos enseñan que la familia puede estar completa, incompleta, fracturada, desmembrada o ya algún miembro se encuentre formando al mismo tiempo parte de otra (s) familias (s) y esto no implica que ya no sea parte de la tuya. No importa que sea una familia funcional o disfuncional… siempre será tu familia.
Por lo tanto la función o funciones a desempeñar vendrán de las características significativas de las costumbres, cultura, educación, del amor, la ideología que tengan las personas, las cuales se van transmitiendo a los miembros de la familia a través de los ejemplos, palabras y formas de solucionar los problemas.
Éste punto pudiera afirmar que:
Las funciones de la familia,
La inculcación de los valores,
La educación,
El amor,
La comunicación,
La cultura,
Las costumbres,
La inclinación hacia ciertos puntos como:
1. Equipo de fut bol soccer,
2. Religión,
3. Preferencias políticas, entre otras.
Depende de la familia donde creciste y que sólo son percepciones hacia ciertos puntos, maneras de comportarse o actuar, o de resolver problemas y en éste último punto podríamos operar bajo el lineamiento de la resolución de problemas por medio de un lenguaje verbal, sin embargo en la mayoría de los casos es visible la utilización de algún tipo de violencia (verbal, física, psicológica), dentro de ellas el individuo por lo tanto también adopta o sé le es común dependiendo que tan frecuentes sea la repetición de éstos cuadros en cuanto a la visualización o pertenecer ya al problema en cualquier escala, ya sea mayor o menor, considero que esto va ligado en algunos casos a la carencia afectiva, a la falta de comunicación entre los integrantes, del lugar o de las personas que estén a nuestro alrededor.

Morales (s.f.) afirmó que:
La familia es sin lugar a dudas el elemento más importante del medio
donde vive el niño, juega un papel esencial en el desarrollo de su
personalidad así como es su comportamiento. Ella se tiene como
el principal agente educativo en el proceso de socialización del niño.

LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

La violencia se ha convertido en parte de nosotros, es como una extensión del ser humano, nos encontramos sumergidos en un mar de violencia, los medios masivos de comunicación, los video juegos, las caricaturas, en general los programas televisivos como: las novelas y en especial los programas informativos de noticias, dónde repiten a diario palabras cómo:
Muertos,
Asesinatos,
Secuestros,
Asaltos,
Robos,
Acribillados,
Ajuste de cuentas,
Extorsiones,
Linchamientos,
Amenazas de muerte,

Y dónde las cifras en cuanto a porcentajes de violencia son cada día más grandes, amaneciendo a diario con un muerto más, guerras, asaltos… aunado a esto lo que vivimos en casa de alguna u otra manera en mayor o menor grado, las primeras experiencias educativas como la Institución de la escuela, los amigos, la competencia desleal y la falta de amor dentro de las familias, han sido algunos de los detonantes para que los miembros más pequeños en algunos casos repitan las conductas, copien modelos desde que son pequeños al repetir por ejemplo las palabras altisonantes, que no son más que el reflejo de su sociedad, de la familia, de las personas con las cuales se desarrolla, la repetición de las conductas cuando ya se encuentran en otras etapas de su vida, por ejemplo cuando comienzan a vivir las primeras experiencias de noviazgo, al tratar en algunos momentos de la misma forma que ellos viven en casa, la búsqueda desesperada de ese afecto en cosas o personas no adecuadas en la etapa de la adolescencia principalmente, como por ejemplo la curiosidad de probar algún tipo de droga o pertenecer a grupos sociales diferentes o no, o encontrarse vacío en una dimensión dónde ni ellos mismo se encuentran o saben quiénes son y en algunos casos se vuelven personas retraídas o introvertidas.
La violencia familiar ha sido en mayor o menor grado uno de los factores principales para que las personas incidan o formen parte de una actividad delictiva, contando con un currículum violento desde la etapa de la niñez y que al paso del tiempo se fue haciendo un modus vivendi y cada vez el acto requería de un perfeccionamiento mayor, en donde en algunos casos familias completas o no, forman actualmente parte de organizaciones delictivas, detonadas de las carencias que vivieron, la educación que les fue proporcionada, el amor y la ética como parte de algunos valores que “deberían” de haber conocido y experimentado como parte fundamental del crecimiento del ser humano, entre otras ya mencionadas; sin embargo cómo ya se trató con anterioridad tan sólo son percepciones de las diferentes familias que forman a la sociedad y que cada una de éstas va inculcando a los integrantes, no obstante la sociedad necesita reglas y normas para vivir y respetar a cada individuo y que las cosas se hagan de acuerdo a ellas para realizar una simbiosis armónica de todos los compontes y vivir en paz, respetando a cada individuo e ideología en este planeta llamado tierra.
Algunas de las ventajas que tiene la utilización de los valores, las cuales corresponderían a ser las mayores o por lo menos las mismas al no utilizarlos, podrían ser el respeto y la ética, los cuales a través del amor, la paciencia, la compasión, la tolerancia y la compansión entre otros, pudieran hacer de cada ser humano alguien productivo y capaz de resolver los problemas utilizando otros métodos dejando a un lado la violencia como alternativa.
Los valores son los que dignifican y hacen diferentes a los seres humanos, son los elementos que distinguen a unas personas de otras al realizar alguna actividad, al aportar una idea, al encontrarse en cierta situación y optar por la mejor solución a través de un diálogo y no utilizar algún recurso dónde la violencia sea el actor principal; los valores, la educación, el amor y la cultura entre otros, son algunas de las palabras que deberían de conocer, aplicar y enseñar a través del tiempo, ya que una formación educativa y cultural, cambia por completo la visión de las personas y les permite tener un universo de alternativas.

Vila (s.f.) señala:
Los valores no tienen sólo ser, sino “valer”, es decir, no pueden
caracterizarse por el ser únicamente, sino que tienen valor en sí, y ese
valor forma también parte de su esencia y los define, pero sin olvidar en
ningún momento su origen socio-histórico a través de la cultura a pesar de
sus aspiraciones universalistas.

Dentro de otra institución como lo es la escuela que debería ser parte de la formación personal, los individuos revisan diferentes aspectos sociales y culturales, aprenden a utilizar conceptos como: el amor, el respeto, la humildad, la ética, la creatividad y el trabajo en equipo, que son algunos de los aspectos que las personas deberían de manejar para estar alejados de cualquier contexto en donde la violencia sea uno de los personajes principales y que sean seres humanos capaces de tomar decisiones acerca de lo que está bien o no sin afectar los intereses o normas preestablecidas socialmente.
“Las instituciones son así “invenciones sociales” cuya función es representar, hacer, actuar y hablar a los “cuerpos”.” (Anguiano, s.f. p. 2)

Sin embargo aunque instituciones como la familia y la escuela son el semillero de los valores, la cultura y la ética, cada ser humano es responsable y custodio de sus actos de mantener el bienestar y el equilibrio de las personas que se encuentran a su alrededor.
Finalmente considero que la apatía, ha sido un factor determinante en el problema de la violencia el cual se matiza de diferentes colores.
El querer aparentar que no está sucediendo nada, el perdonar o hacernos indiferentes a los problemas de violencia intrafamiliar, el acostumbrarse a cierto trato, el conformarse con migajas de: tiempo, amor, dedicación, entre otras, el tener una baja autoestima y el ver que es algo con lo que viven la mayoría de las personas, son algunos de los factores que hacen permanecer a las personas estáticas, que de alguna manera les roban o matan su personalidad con palabras, golpes o psicológicamente, son tatuajes que ellos llevan en el alma y las cuales al revivirlas pasan de ser víctimas a victimarios y que con esos actos tratan de borrar algunas de las heridas, qué aunque pudiéramos pensar que van desapareciendo con el paso del tiempo son profundas y que tal vez en el fondo se encuentren infectadas.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Anguiano de Campero, S. (s.f.). La familia desde la perspectiva de Pierre Bourdieu. Recuperado el 2008 de Mayo de 7, de http://www.fices.unsl.edu.ar/~kairos/k01-02.htm


De Bono, E. (2006). En Seis sombreros para pensar. Argentina: Granica.
Espíndola, J. L. (1996). Pensamiento Crítico. En J. L. Espíndola, "Pensamiento Crítico", en:Reingeniería Educativa, México, Colección Biblioteca de la Educación Superior. (págs. 105-106). México.
Isunza Vizuet, G., & Méndez Bahena, B. (s.f.). Familia, violencia y conductas delictivas en la ciudad de México. Recuperado el 7 de Mayo de 2008, de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=32511105&iCveNum=0

Morales Ortega, H. (s.f.). Universidad Simón Bolívar. Recuperado el 7 de Mayo de 2008, de http:www.unisimonbolivar.edu.co/revistas/aplicaciones/doc/168.pdf
Ramírez Rodríguez, J. C. (s.f.). La violencia de varones contra sus parejas heterosexuales: realidades y desafíos. Un recuento de la producción mexicana. Recuperado el 7 de Mayo de 2008, de http://scielo.unam.mx/pdf/spm/v48s2/31388.pdf

Vila Merino, E. (s.f.). Educar en valores, educar por los derechos humanos: la rflexión y el diálogo como estrategias medidoras para la prevención y resolución de conflictos. Recuperado el 7 de Mayo de 2008, de http://www.rieoei.org/deloslectores/1138Vila.pdf

Whaley Sánchez, J. A. (s.f.). La Violencia Intrafamiliar en México. Recuperado el 7 de Mayo de 2008, de http://convergencia.uaemex.mx/rev32/32pdf/RESENATRES.pdf